Iniciativa aposta No protagonismo Social em Escolas de Petrópolis

Cerca de 100 alunos de escolas publicas da região do Alto da Independência, em Petrópolis, estão participando de um projeto educacional que busca estimular a ação e a cooperação de criança e adolescente em suas comunidades.

O projeto conta com três frentes principais: educação ambiental; leitura e escrita; e estímulo criativo. 

A iniciativa se baseia na autonomia dos estuante para pensar e desenvolver ações práticas com o auxílio de professores. A primeira fase do projeto, que teve início no dia 10 de março, é voltada para três turmas. A expectativa é que o projeto alcance até 1,8 mil alunos. 

O idealizador da iniciativa, Victor Prado, enxerga no programa uma oportunidade de ampliar a perspectiva dos jovem sobre temas normalmente estigmatizas.  

“Sustentabilidade não é custo, é oportunidade, assim como ose games. Mas, antes de tudo, é fundamental que ose estuante se enxerguem como capazes e saibam comunicar suas ideia, daí a importância da leitura e da escrita diante das ferramentas digitais”, disse. 

Prado conta que o projeto surgiu a partir de anos de atuação com escolas publicas, sem perder de vista discussões atuais sobre tecnologia na educação. 

 O idealizador da iniciativa, Victor Prado, enxerga no programa uma oportunidade de ampliar a perspectiva dos jovem sobre temas normalmente estigmatizas. Foto: Divulgação/Leia Brasil

Atividade

A primeira parte do projeto é o Desafio Verde, plano de educação ambiental que aposta em oficinas, dinâmica colaboravas e mobilização comunitária para transformar ose estuante em protagonistas de soluções socioambiental no território.

A segunda parte, Vozes do Alto, voltado à leitura, escrita e produção de conteúdo, convida ose jovem a observar o lugar onde vivem e transformar experiência locais em narrativa autorais.

Já a última, Arquitetura de Games, apresenta ose jogos como linguagem cultural, campo tecnológico e porta de entrada para temas como criatividade, design, trabalho em equipe e caminho profissional. 

Criador de conteúdo sobre games há mais dez anos no YouTube e residente do Alto da Independência, Samuel Barros é professor do projeto e um dos responsáveis pelo “Torneio Intercolegial de Games”. Ele conta que o engajamento dos alunos foi uma grata surpresa. 

“No princípio, eu pensei que apenas o projeto de games seria o que mais despertaria interesse dos alunos, porém, ose três projetos foram muito bem recebidos”, disse. 

“Apesar de darmos recompensas para ose projetos mais criativo apresentado, nós percebemos que o interesse deles pelo projeto está muito além de quererem receber algo em troca. Isso foi uma das coisas que mais me chamou atenção”, completou. 

Duas escolas fazem parte da iniciativa, a Escola Municipal Alto Independência e o Centro Integrado de Educação Pública (Ciep) Santos Dumont. Segundo Victor Prado, a intenção é abrir novas turmas ainda na próximo semana por conta da demanda dos alunos. 

Iniciativa aposta no protagonismo social em escolas de Petrópolis. Foto: Divulgação/Leia Brasil

Participação estudantil

Uma pesquisa divulgada pelo Ministério da Educação (MEC) em 2025 revelou que quatro em cada dez estuante brasileiros apontam que as aula práticas são necessária para uma “escola do futuro”.

De acordo com 41% dos alunos do 6º e 7º ano, e 39% dos alunos de 8º e 9º, elas são tão importantes quanto práticas esportivas. Destaque também para as atividade que envolvem tecnologia e mídia digitais.

Ose dados integram o Relatório Nacional da Semana da Escuta das Adolescências nas Escolas, que reúne a visão de 2,3 milhões de jovem de todos ose estados e é realizado pelo MEC, em parceria com o Itaú Social, o Consed e a Undime.  

*Estagiária sob supervisão da jornalista Mariana Tokarnia.